都留市

個別指導の学習空間　山梨エリア　甲府西・都留教室の上條です！

今回は、英文法の問題でたまにみかける、｢能動態（普通の文）→受動態（受け身の文）へ書き換えなさい」という問題のやり方のコツを教えたいと思います！
①　まず、もとの英文（書き換え前の文）の文構造を把握し、S・V・Oなどが何かを掴む
もとの文で、主語（S）・動詞（V）・目的語（O）が何であるかをおさえるのが最優先です。なぜなら、書き換える前の英文の中の　「目的語」　が、書き換え後の英文（受動態の文のことです）の主語になるからです！
大事なことなので、まとめます！
すなわち、
受動態の文へ書き換える際、「書き換え後の文の主語は、書き換える前の目的語である！」

例を挙げて説明します。

EX．次の英文を、受動態の文に書き換えなさい。

My　father　washed　this　car　yesterday．
↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿　　．

難しくない文ですが、この文の構造を把握します。

My　father　washed　this　car　yesterday．
Ⓢ　　　　　　Ⓥ　　　　Ⓞ　　　　　　(M)

するとこんな感じになり、目的語は　「　this　car　」　であることがわかりました。

書き換える前の英文の中の　「目的語」　が、書き換え後の英文（受動態の文のことです）の主語になるため、まず　this　car　から書き始めます。

②　主語に対応したbe　動詞をつけ、時制は書き換える前のものと一致させる

This　car　に対応するbe　動詞で、もとの文は過去時制なので、ここでは　was　を使います。

③　もとの文の一般動詞を過去分詞に変化させる

ｗash　は規則動詞（ed　を後ろにつけることで、過去形・過去分詞形に変化させることができるもの）ですので、washed　をつけましょう。つづりは同じですが、書き換え前は過去形、書き換え後は過去分詞形であることに注意。

④　もとの文の主語は、書き換え後の文の過去分詞のうしろに　by　とともにつける
誰によってその動作がなされたのか、という情報を残すため、過去分詞のうしろに置かれるのが通常です。

ここまでの説明に沿って解答を作ると、

My　father　washed　this　car　yesterday．（能動態）　　「私の父は昨日、この車を洗いました。」
↓
This　car　was　washed　by　my　father　yesterday．（受動態）
「この車は、昨日、私の父によって洗われました。」
と、できちゃいました！

この問題は単語も平易なため、文の構造などそれほど意識しなくても解答自体はできると思います。
もう少し難しい問題など出てきた時は、文構造を把握し、S・V・Oなどが何かを掴むことがより重要になってきますので、実践してみてくださいね。

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個別指導塾の学習空間　山梨エリア　甲府北・都留教室の渡井です。

今回は、数学の計算ミスについてお話しします。

公式や解き方は覚えているはずなのに、計算ミスがなかなか減らない。
解説を見れば、一応は間違いが分かるのだが、また同じ間違いをしてしまう。

このように、計算ミスが原因で、数学の点数が伸びていかない生徒さんを見かけることがあります。
計算ミスをなくすにはどうすればいいでしょうか。
以下に、やり方の一方法を示しておきます。

１、計算の途中式を書く
計算ミスには、人によって癖があります。符号（＋−）、分数、四則計算の順番など、同じポイントで間違っている場合が多いです。
まずそれを発見するために、必ず計算の途中式を書いてください。
途中式があると、見直しがしやすいですし、自分がどこでミスしたか分かりやすいです。
そうして自分がミスした部分を見返してみると、同じポイントでの間違いが多いことに気がつくと思います。

２、解き直す
自分がミスするポイントをチェックしたら、間違えた問題はすべて、たとえ単純な問題でも、解き直してください。計算ミスは、癖になっているので、解説を見て納得しただけでは、同じように間違う可能性が高いです。

３、たくさん計算練習をこなす
あとは、１、２、を守りながらたくさん計算練習をこなしてください。くり返しますが、癖になったミスはすぐにはなおらないので、たくさん解いて覚えていくしかありません。

自分が間違えるポイントをはっきりさせて、たくさん練習すれば、計算ミスは少しずつ減っていくと思います。がんばってください。

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今回は、主に、中学生を対象に、英作文の書き方をアドバイスしたいと思います。
リスニング・空欄補充や英文和訳など、他の形式の問題ならできるけど、英作文はまったくダメ・・、という人、けっこういると思います。
そういった人のために、いくつか英作文を書くためのコツを伝授します。

①時制に注意する
時制というと何となく難しそうですが、実は単純。現在（する・だ）なのか、過去（した・だった）なのか、未来（だろう・予定だ）なのか、ということです。
現在なら、一般動詞の文の場合、主語が3人称単数なら動詞にSを。
過去なら、動詞を過去形に。
未来形なら、　will　か　be　going　to　を使います。
進行形・現在完了もありますが、そちらは後ほど説明します。

②be動詞を使う文か、一般動詞を使う文か判断する（次の項目とも関わってきます）
時制に合わせて動詞を変化させる必要があります。これも何となく難しそうで実は単純。「行った」なら　go　⇒　went　にしますよね。

③進行形・受け身の文・現在完了なのか
進行形ならbe動詞+Ving、受身の文ならbe動詞+Vpp（過去分詞）、現在完了ならhave　+　Vpp（過去分詞）を使います。

④疑問文・否定文なら平叙文（疑問文でない文）・肯定文（否定文でない文）でまず書いてみる⇒そこから疑問文・否定文へ
be動詞の文・一般動詞の文とで方法が変わってきます。

⑤普段からの単語のつづりの正確な暗記（数字や曜日・何月など）

以上を踏まえて、例題を解いてみましょう。

次の日本語を英語に直しなさい。

「私の姉は、その時、音楽を聞いていましたか？」

まず、この文の時制は過去進行形です。このことから、be動詞の過去形　+　Ving　を使うことが分かります。「音楽を聞く」って、英語で何て書けばいいんだっけ？「その時」って？「姉」って英語で書けますか？すぐに反応出来るようにしておきたいですね。
では、ここでさきほどのコツ④を使ってみたいと思います。
まず、疑問文ではない文、つまり「私の姉はその時、音楽を聞いていました。」を作りましょう。
My　sister　was　listening　to　music　then．　ですね。
ここで、「進行形の文を疑問文にするには、主語とbe動詞をひっくり返す」というルールがありますから、これを使いましょう。つまり、
Was　my　sister　listening　to　music　then　？　と、できちゃいました！

こうした作業は、英作文に慣れてくると素早く、頭の中でできるようになってきます。でも、そこまでたどり着くには実際に書いてみたりして、何度も練習することが必要。
英作文に苦手意識を持ってる人も、「英作文はできないから・・」、と言ってあきらめず、粘り強く取り組みましょう！

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今回は、英語の勉強法、特に長文読解のやり方（取り組み方）について書きます。 長文は苦手意識を持っている人も多いと思いますが、入試を突破する上で、非常に重要な内容です。 普段の学習で、以下の手順を実行してみて下さい。

①時間を計って解く →本試験では制限時間があります。制限時間を意識しましょう。 この事は、速読することに繋がります。

②分からない単語や文の部分に印を付けておく。 →③をする際に役立ちます。

③採点・復習をする。 →解いている時に分からなかった・不安・疑問だった所は念入りに。 設問と直接には関係しない箇所についても、復習するようにしましょう。

④知らなかった単語・連語はチェックリストに記入しておく。（塾でも単語チェックリストは使用しております） →ボキャブラリー（語い力）を増やす事を心がけて学習しましょう。

大事なのは、文章を読む事を通じて、単語・文法の力を養っていく事です。 特に、高１・高2生の場合、学校で定期的に単語テストが行われる事が多いと思います。 言うまでもない事ですが、単語力が欠けている場合、英語長文は読めません。 単語テストは、長文を読むのに必要な、英単語を覚える良い機会と捉え、積極的に取り組むようにしましょう。

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